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  1. 名師工作室

    初中數學席明煥名師工作室開展市骨干培養系列活動

    發布時間:2020-05-29 18:01:00 點擊:

    化危為機  研修提升進行時

    ——初中數學席明煥名師工作室開展市骨干培養系列活動

     2020年的春季,一場始料未及的疫情打破了正常的工作與生活,4月中旬至今,初中學生陸續分批復學,在這個特殊而又忙碌的時期,平頂山市初中數學席明煥名師工作室帶動第六批市級數學骨干教師,化危為機,結合“后疫情時期”的教育教學工作,開展系列研修活動,為培養對象的教學指明了方向,團隊的業務能力整體得以提升。

    一、認真規劃,明確方向

    4月中旬,接到市教體局有關骨干教師培養的通知后,席明煥工作室第一時間行動起來,首先逐一聯系培養對象,建立微信群,召開培訓團隊會議,明確培訓成長目標,制定研修計劃,確定研修內容。全體成員以個人成長“五個一”為載體,開啟了共同提升之路。


    二、化危為機 ,研“疫”提能

    在居家上網課兩三個月后,初中生分批返校復學后.復學后,數學課怎么上?復習課該如何設計?老師和學生如何重新審視手中的課本?九年級畢業班的教學時間緊迫,復習書上的經典題應該怎樣教?等等,這些問題是每個學校師生所要面對的最直接的問題,席明煥工作室提前籌劃,積極組織成員進行研討。工作室將骨干教師進行合理分組,每組負責鉆研一個話題,并形成小組成果,以“教材例題賞析”、“中招好題賞析”、“專題復習案設計”等形式,開展分項深度鉆研,最后各小組匯總成果,分享成果。通過研討和著手認真完成,骨干老師們不僅自己在分析鉆研能力上得到提升,也為各自所在學校的復習課提供了思路。



    為了引領骨干教師返校上課后珍惜時間,盡快調整自己身心狀態適應學校的節奏,工作室開展了”自我介紹“活動,成員反思自己的教學工作里程,提煉自己的典型思想和具體做法,形成文字。工作室每天在群里分享兩篇文章,骨干老師們閱讀并感受這些老師們的教學成長歷程和教育思想變化,每位老師在讀完后,工作熱情被點燃,一段段文字留下了老師們內心最真實的感受,有人說:你一個蘋果,我一個蘋果,交換之后,我們還是一個蘋果;但是你一個思想,我一個思想,交換之后我們就擁有了兩個思想。


    疫情期間,雖然我們丈量世界的腳步停滯不前,但是我們拓寬思想的深度和高度不會停止;疫情之后,雖然我們面臨的教學問題更多,但是我們在不斷解決問題的過程中,磨煉自己,提升自己。初中數學骨干老師們,正在奮力前行,茁壯成長。

    文:王東艷   圖:杜素娟

    2020年5月29日

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